坚持“兴趣导向”，因材施教，科学制定培养方案

“英才计划”为学有余力的高中生搭建起了高中和大学之间的桥梁，让他们在一年的周期内，提前感受大学导师“一对一”培养 的过程，体验“大学生”的学习生活。我们团队从 2019 年起招收 “英才计划”学生，学生主要来自重庆一中、巴蜀中学、南开中学、育才中学等重庆市重点中学。

遵循“兴趣导向、名师引领”的“英才计划”培养原则，团队在指导学生过程中，以体验科研过程、激发科学兴趣、提高创新能力、树立科学志向为目标，面对学生差异因材施教，为他们量身打造个性化的培养方案。在师生见面会环节，导师充分听取每名学生的研究兴趣和方向，以项目为导向、以兴趣为抓手，科学制定合适的培养方案。2019 级学生何婷奕对天体物理学有着浓厚兴趣，虽然此方向与我们团队研究方向不同，但我还是积极联络五个学科领域的专家，组成导师团队，指导何同学完成“球形光帆设计与制作”项目，该生也获评 2019 年“英才计划”优秀学员。

在学生学习阶段，我们团队注重对学生长期人生规划能力的培养，引导学生制定长远发展目标，对学生进行理想信念教育，注意他们个人综合能力的培养。

▲ 团队在师生见面会与学生讨论

▲ 何婷奕获评2019年“英才计划”优秀学员

培养方式多样化，实践育人，注重学生能力的提升

在一年的学习周期内，我们团队利用学校科研平台和学术资源对学生进行“浸润”、熏陶培养，促进学生养成科学思维，引领学生迈入科研大门。团队不仅通过推荐阅读书目、 科普讲座、交流座谈、讲授课程、学术讨论等方式向学生展示物理学科前沿知识及所从事领域的发展前沿动态，激发学生的好奇心，培养学生的科研心，点燃他们的科学梦;还带领学生走进重庆大学物理学院新能源新材料实验室、重庆大学分析测试中心、重庆大学国家重点实验室等，让学生直观感受与认识相关学科前沿科研平台，并深度参与到技能训练中，学习掌握基础实验技能、数据分析等。另外，文献检索及阅读、研究计划及科研报告的撰写等科研技能也贯穿学生的培养全过程，让他们迈好踏上科学研究之路的第一步。

▲ 学生周润东参观重庆大学分析测试中心

围绕新能源材料与器件研发这一研究方向，我们团队指导重庆巴蜀中学周润东同学开展课题研究。该同学利用暑假时间进入新能源新材料实验室进行科研实验，完成学习研究任务——基于 3-Omega 方法的薄膜热导率测量平台搭建，该成果最终入选 2021 年中国科协青少年国际科技交流项目。团队指导 2021 级学生蓝云烽开展基于 InSb 新型热电材料的研究，因表现优秀，该同学获评 2021年“英才计划”优秀学员。团队指导 2022 级学生洪笠宸开展基于 Cu2SnS3 新型热电材料的性能优化和单腿器件的组装研究，该同学同样获评 2022 年“英才计划”优秀学员。

▲ 周小元与2022级学生洪笠宸合影

在学生培养上投入足够时间精力，是保证培养质量的基础条件。我们团队全力推进入校培养，带学生进课程、进实验室、进科研项目，真正做到学生与导师面对面做课题，体验真实的科研过程。在课题进行中时，我们与学生保持每周沟通，学生也会反映遇到的各种各样的困难。在科研和教学之余，我们团队利用周末和假期时间，针对课题研究中的问题与学生面对面进行交流讨论。整个过程坚持项目交流不断线，保障学生培养不断线，确保培养质量不下滑。

“英才计划”注重过程评价，以强化项目质量管理。我们团队按照要求加强学生培养的过程管理，督促学生填报《成长日志》，并审核学生的成长日志，对学生进行中期检查和终期考核两次阶段性评价。

导师团队是为提高学生培养质量而组成的一个群体，由不同学术背景、知识结构的重庆大学老师组成。导师团队专业研究方向互补且相互关联，共同承担学生培养责任。我们组建了“3+X”导师团队，“3”通常为 3 名固定导师，“X”一般由 4 ～ 5 位老师组成。团队基于项目特点与相关专业或交叉学科老师开展联合培养，旨在让学生尽快掌握学科前沿，积累丰富的科学实践经验。“3+X”导师团队能够发挥出互相补充、取长补短、交流经验的作用，保障学生的培养质量。

及时了解学生情况，加强沟通，制定培养三重目标

“英才计划”的集中培养时间集中在课业压力相对较小的寒暑假，这两个假期也是学生系统培养的关键时期，但对整个培养周期来讲，这段时间的学习实践仍显不足。在学生平常的在校学习期，导师也需及时了解学生课程动向，加强沟通交流，形成一个有效反馈机制。

“英才计划”导师在学生培养中有六种角色，分别为教师、学习榜样、能力与潜力开发者、提供机会和纠正错误者、思想引导者和值得学生信赖的保护人，就有了传道(态度)、授业(科研)、解惑(思想)的责任，这也是“英才计划”学生培养的三重目标。导师的这六种角色不是孤立的，而是彼此融合的。导师扮演好这六种角色，对高质量学员的培养是十分重要的。导师也需要不断提高自身的综合素质，让学生切身感受到导师的人格魅力。

以上是我们团队近年来培养“英才”学生的几点总结、体会与思考。“英才计划”注重学生个性化发展，有利于学生实践能力与创新能力的培养，有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。作为导师，我们也要成为学生成长道路上的良师益友，拓宽多元培养路径，引领学生再发展。